Textos, tejidos y tramas en el taller de lectura y escritura

Descripción

El piolín y los nudos

El taller de lectura que propone este libro está orientado a que los coordinadores permitan la circulación del saber y la paulatina asunción de responsabilidades entre los participantes; que estimulen la participación voluntaria, el humor y el juego.

Las autoras despliegan diversas variables para que el animador del grupo establezca los códigos de comunicación y paute las tareas que se desarrollarán; para que lleve adelante las distintas dinámicas que orientarán las actividades, respetando los tiempos y las necesidades de los participantes y que coordine con entusiasmo las actividades de lectura y escritura que previamente haya planificado. También se establecen las condiciones para dejar espacios abiertos para la sorpresa, para que surja la creatividad y para que la imaginación despierte nuevas ideas.

Elena Stapich (coord.)

Páginas: 168

INDICE:

Prólogo a la segunda edición.
Ahora que vamos de nuevo...
Elena Stapich
Parte I. El espacio del taller
Capítulo 1. El taller de lectura. Un espacio para la autoconstrucción de lectores
Elena Stapich y María José Troglia
Capítulo 2. Un taller y otros talleres. Vallas y trampolines a la hora de animar un taller de lectura y escritura. María José Troglia
Capítulo 3. Talleres literarios y construcción del canon.
Mila Cañón
Parte II. Lecturas en el tiempo
Capítulo 4. Que sepa abrir la tapa para ir a jugar.
Acerca de relatos y lectores en el nivel inicial.
Fernanda Pérez
Capítulo 5. Palabras largas, cortitas, amarillas y violetas.
El taller de lectura y escritura en el nivel inicial.
Carola Hermida
Capítulo 6. Una magia desafiante.
La lectura de literatura en la educación primaria.
Mila Cañón
Capítulo 7. Leer con los adolescentes.
Breve introducción a un gran problema.
Elena Stapich
 
Parte III. Talleres para armar
Capítulo 8. Leer con los chicos “cuentos incorrectos”.
Elena Stapich
Capítulo 9. Leer como los dioses.
Un taller sobre la lectura y reescritura de textos mitológicos.
Fernanda Pérez y Carola Hermida
Capítulo 10. Entre monstruos, fantasmas y gigantes.
Raquel Piccio y Soledad Vitali
Capítulo 11. En el umbral de la lectura: llaves y ganzúas para abrir los textos.
El trabajo con los paratextos en la prelectura y la producción.
Claudia Marcela Segretin
Capítulo 12. Leer para escribir y escribir para seguir leyendo.
Actividades de animación a la lectura y la escritura.
María José Troglia

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