Organizar los contenidos para ayudar a aprender

Descripción

Esta obra se caracteriza por no ser sólo un texto de lectura sino, y fundamentalmente, un poco útil para el trabajo en el aula, de manera que se extraigan los materiales que se deseen(por ejemplo, mapas y esquemas), y se apliquen, se modifiquen, se hagan propios.
ÍNDICE
CAPÍTULO I: EL CONCEPTO DE SECUENCIA Y SU RELACIÓN CON EL MODELO CURRICULAR
CAPÍTULO II: APORTACIONES TEÓRICAS PARA LA ELABORACIÓN DE SECUENCIAS
CAPÍTULO III: DESARROLLO DE UNA SECUENCIA CONCRETA SIGUIENDO LOS CONTENIDOS BÁSICOS COMUNES
CAPÍTULO IV: APLICACIONES DE LAS SECUENCIAS A LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
CAPÍTULO V: DECÁLOGO DE CRITERIOS PARA ELABORAR SECUENCIAS DE CONTENIDOS

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