La Quinta Ola
Descripción
La transformación digital del aprendizaje, de la educación y de la escuela
Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje.
La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominización.
La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilización.
La tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de la modernización.
La cuarta, con la explosión de los medios de comunicación de masas y las reformas escolares comprehensivas, ha sido y es un periodo de desencuentro.
La quinta ola, la transformación digital ubicua que vivimos, más amplia, más rápida y más profunda que cualquier otra anterior, cuestiona profundamente la organización educativa heredada, abriendo un sinfín de oportunidades, desatando no pocos riesgos y descolocando a quienes crecimos en un sistema y nos vemos ya en otro.
Esta obra analiza los elementos esenciales de esta ola transformadora: el artilugio o la tríada digital formada por el dispositivo personal, el software como metamedio y la conectividad ubicua; el hipertexto y su extensión a los hipermedia, frente al languideciente dominio del libro de texto; la hiperaula, como radical transformación del aula, es decir, de la arquitectura física y organizativa del espacio, el tiempo, los recursos y la actividad escolares; la codocencia y la ciborgdocencia, que se abren paso entre el paisaje heredado de la docencia balcanizada y fragmentaria; la inteligencia aumentada de la profesión, gracias al desarrollo de la inteligencia artificial desde las primitivas máquinas de enseñar hasta los tan espectaculares como inciertos modelos generativos actuales.
Páginas 224
Mariano Férnandez-Enguita
Mariano Fernández-Enguita Catedrático emérito de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid, donde coordinó el Doctorado en Educación, diseñó la hiperaula.ucm y dirige el Máster Avanzado en Innovación y Transformación Educativa UCM-ILE-OEI (MAITE).
Fue catedrático en la Universidad de Salamanca y director del Centro Cultural Hispano-Japonés, así como Director General del Instituto Nacional de Administración Pública.
Entre sus publicaciones más recientes están La educación en la encrucijada (Santillana, 2016), Más escuela y menos aula. La innovación educativa en un cambio de época (Morata, 2018), y La organización escolar. Repensando la caja negra para poder salir de ella (ANELE, 2020).
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