La aventura de crear

Descripción

Educacion arte y motricidad. Diálogos, enfoques y perspectivas.

Este libro explora las relaciones existentes entre educación, arte y motricidad. Las autoras sostienen que la adquisición de las destrezas motrices, especialmente las praxias, no se logra con propuestas de actividades manuales estereotipadas, rutinarias, repetitivas y pautadas. Fundamentan sus ideas y aportes provenientes de la pedagogía, la didáctica, la psicomotricidad y la educación artística, entre otros campos de conocimiento.

Prólogo ................................................................................................................................................... 9
Laura Pitluk

Parte I
Elizabeth Ivaldi

Capítulo 1
Encuentros y desencuentros entre destrezas y creatividad ...... 17
• Primera estación: 1970-1980 ...................................................................................... 19
Nuevas miradas a viejas prácticas ........................................................................ 25
• Segunda estación: 1980-1990 .................................................................................... 27
Surgen nuevas concepciones..................................................................................... 31
• Tercera estación: fin del siglo XX e inicios del siglo XXI......... 35
De la ejercitación a los proyectos ......................................................................... 41
Capítulo 2
Definición de una hoja de ruta ................................................................................... 43
• Comenzar por uno mismo .......................................................................................... 44
• Incidir en la formación docente ............................................................................ 46
• Desarrollar una práctica creativa ......................................................................... 47
• Romper con lo instituido .............................................................................................. 49
• Conformar equipos de trabajo ................................................................................ 51
• Recuperar y sostener el deseo de aprender ............................................. 54
• Concebir la educación como experiencia estética ............................ 57
• Adherir al enfoque globalizador de la enseñanza .............................. 60
• Transformar y expandir las aulas ......................................................................... 63
• Documentar y sistematizar las experiencias
de aprendizaje ............................................................................................................................ 66

Capítulo 3
La dimensión corporal de la creatividad ....................................................... 71
• La perspectiva antropológica ................................................................................... 71
• Los desafíos del siglo XXI ............................................................................................ 74
• El cuerpo en movimiento ............................................................................................. 76
• Cuerpo y corporeidad ....................................................................................................... 78
• La expresividad motriz .................................................................................................... 82
• Manos que exploran, hacen y piensan........................................................... 87
Capítulo 4
Estrategias didácticas ............................................................................................................ 95
• Sensopercepción, expresión, comunicación ........................................... 95
• Experiencias sensoperceptivas............................................................................. 100
• Talleres artístico-expresivos..................................................................................... 102
• La funcionalidad estética del papel ................................................................ 109
• Las herramientas: un puente entre la mano y la materia ...... 114
• Las construcciones en el espacio tridimensional ............................ 118
Capítulo 5
El lugar del arte y los artistas .................................................................................... 125
• Experiencias de apreciación y creación ..................................................... 125
• El arte contemporáneo: desafío y posibilidad .................................... 128
• Experiencias estéticas contemporáneas inspiradoras................ 134
Las Instalaciones Artísticas .......................................................................................... 137
Las Intervenciones Urbanas....................................................................................... 138
El Arte de la Tierra o Land Art ............................................................................... 140
El Arte Pobre o Arte Povera ........................................................................................ 142
El arte de los objetos encontrados (Objets Trouvés) ....................... 143

Parte II
Narrativa de experiencias
María Blanco

Capítulo 6
Manos hábiles y creadoras ........................................................................................... 147
• La materia como recurso expresivo .............................................................. 147
El frotado ...................................................................................................................................... 151
El esgrafiado ............................................................................................................................. 153
Materia y texturas en Antonio Tápies ........................................................ 154
La pintura matérica .......................................................................................................... 155
• Las mágicas transformaciones del papel .................................................. 160
La asamblea de grupo como punto de partida ................................. 162
Búsqueda y socialización de la información ......................................... 165
El cuerpo en movimiento .......................................................................................... 167
Máscaras paso a paso ...................................................................................................... 170
• El poder creador de las tijeras............................................................................... 173
El papel recortado .............................................................................................................. 175
Capítulo 7
Al encuentro del arte contemporáneo ........................................................... 183
• El arte en la ciudad: recorridos con nuevas miradas .................. 183
• Las cajas de los tesoros: composiciones con elementos
naturales......................................................................................................................................... 188
• Hallazgos y colecciones: creaciones con elementos
encontrados ............................................................................................................................... 192
• Reutilizar, transformar y combinar materiales
de desecho ................................................................................................................................... 196
Recolectar, seleccionar y proyectar ................................................................ 197
Apreciar y comprender obras de arte .......................................................... 199
Espacios y tiempos de creación .......................................................................... 202
A modo de cierre .................................................................................................................... 209
Anexo de imágenes ................................................................................................................ 211
Bibliografía .................................................................................................................................. 221

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