Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar
Descripción
Profesionalización y razón pedagógica.
La práctica reflexiva tiene como objetivo coparticipar y hacer dialogar entre sí estos diversos saberes. Este libro pretende profundizar en algunos aspectos de la formación del profesorado reflexivo e intenta demostrar que mediante la práctica reflexiva del profesorado se puede conciliar la razón científica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va destinado, en primer lugar, a todos los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o equipos directivos de escuela.
- Introducción: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio
- De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva
- Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes?
- La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?
- ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?
- La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico
- El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva
- De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus
- Diez desafíos para los formadores de enseñantes
- Práctica reflexiva e implicación crítica
- La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión
- Referencias bibliográficas
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