¿Se terminó el recreo? El proyecto educativo conservador

Descripción

A los efectos de abordar con la mayor claridad y profundidad posibles una aproximación a una caracterización del proyecto educativo conservador en Uruguay, esta publicación convocó a investigadores con antecedentes de producción sobre educación en Uruguay. Textos que examinan cada uno de los niveles educativos existentes en el país (Inicial y primaria, media, formación en educación y universidad) y, por otra parte, un conjunto de trabajos sobre temáticas específicas o áreas transversales a todo el sistema educativo (educación rural, educación física, educación no formal, convivencia escolar y laicidad).
Cierra el libro, Pablo Martinis en el capítulo final reuniendo algunas claves de lectura generadas a partir de una revisión transversal del conjunto de la obra con la intención de producción un posible borrador de trabajo que pueda alimentar el debate sobre los procesos actuales en la educación uruguaya. 

La historia de la educación uruguaya ha estado surcada por seculares conflictos entre perspectivas que podríamos denominar genéricamente como "progresistas", ocupadas en la ampliación del acceso a la educación y en el reconocimiento de los derechos de los sectores más postergados de la sociedad, y otras, que podríamos llamar "conservadoras", más preocupadas en la continuidad de las tradiciones y el respeto a los órdenes sociales establecidos.

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