Bienestar, emociones y aprendizaje. Una visión integral de la educación emocional en la escuela

Descripción

A partir de esta visión integral, lo más significativo de este impulso de escritura conjunta es el proyecto interdisciplinario como un fin en sí mismo. Compartimos una idea optimista acerca del futuro e imaginamos caminos posibles, plasmados en experiencias sobre lo que sí se puede hacer en educación.

Pensamos la escuela como un espacio de encuentro entre los distintos actores educativos, donde cada uno puede desplegar sus potencialidades, más allá del rol que ocupan en la vida escolar. Un lugar que pueda ofrecer diversidad de oportunidades para que las experiencias compartidas cobren sentido, considerando tanto lo individual como el bien común, donde abunde el disfrute por la enseñanza y el aprendizaje, el desarrollo de las capacidades cognitivas y socioemocionales, el desafío de emprender nuevos caminos, y donde siempre esté presente el bienestar tanto de los alumnos como de los docentes.

Páginas: 333

Introducción: María Eugenia G. T. de Podestá.

I. La escuela como contexto social.Gabriela García Tavernier.

2. El estado del arte de la educación emocional.Sonia Williams de Fox.

3. Bienestar docente. Aprendizaje y práctica de la Atención Plena. Christian Plebst.

4. Surfeando las emociones: Estrategias de regulación emocional.Diana Jarvis.

5. Aprender sin estrés. Conversaciones con sentido en el aula.Juan Mora y Araujo.

6. El desarrollo de la conciencia social en la escuela.Gabriela García Tavernier y Viviana Kelmanowicz.

7. Neurociencias y educación: ¿Aporta la novedad al aprendizaje? Fabricio Ballarini.

8. Lenguajes expresivos y clima emocional en la escuela.Mónica Lozano- Mariana Vignau- José María D'Angelo.

9. Las emociones descubren valores y los transmiten.Fernando Onetto.

10. Un enfoque pedagógico innovador.Sonia Williams de Fox y Gabriela García Tavernier.

Los autores.

  Introducción. 44 páginas.

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