Aulas Motivadas

Descripción

¿Cómo logramos que nuestros alumnos quieran aprender?

¿Por qué algunos se motivan más fácilmente que otros?

¿Por qué frente a los obstáculos o desafíos algunos perseveran y otros abandonan? 

Algunos estudios científicos evidencian que más que la inteligencia, lo que importa es la mentalidad. Sin embargo, muchas de las cosas que llevamos a cabo para "motivar" a nuestros alumnos hacen que no quieran aprender. 

En este libro ágil y dinámico, Laura Lewin nos revela estrategias para lograr que ellos desarrollen la perseverancia, la resilencia emocional y la autorregulación; estrategias para naturalizar y capitalizar los errores; y consejos para ayudar a que quieran aprender, y no solo aprobar.

Páginas 120

Índice

El poder de la mentalidad
Mentalidad y logro
Mentalidad de crecimiento vs. mentalidad fija
El docente con mentalidad de crecimiento
Desarrollando una mentalidad de crecimiento
La importancia de la retroalimentación (feedback)
La evaluación
El aula invisible
El poder del vínculo

Las emociones en la escuela
Aprender a reconocer y a autorregular las emociones
Las emociones
Habilidades socioemocionales
Conectándonos con nuestros alumnos
Ubuntu: Yo soy porque nosotros somos
¿Cómo se ve, oye y siente nuestra aula?
La redacción
La lectura
El arte como manera expresión
¿Arte o manualidad?
Roles en el aula
El bullying

El pensamiento crítico
Los organizadores gráficos
La tabla KWL
Escucho, pienso, me pregunto
Desarrollando el pensamiento crítico a través de las preguntas
Aprendizaje cooperativo
Los roles en el trabajo cooperativo
Evaluando el trabajo en equipo
La interacción constructiva

Tu propia autoevaluación Plus/Delta

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