Evaluar para aprender. Conceptos e instrumentos

Descripción

Las estrategias de enseñanza son modos de pensar la tarea educativa, son opciones y posibilidades, son decisiones creativas para compartir con los estudiantes y favorecer sus procesos de aprendizaje.

En este libro el lector podrá encontrar los fundamentos para trabajar en un aula diferenciada, y los procedimientos para planificar clases heterogéneas atendiendo a la diversidad de intereses, de perfiles de aprendizaje y de aptitud. Se plantea distinguir contenidos, procesos y productos y aborda el espinoso tema de la evaluación. 

Esta obra resulta fundamental para el quehacer en el aula. En estas últimas décadas la evaluación de aprendizajes ha tomado distintas formas y diferentes usos, generalmente los que quedan a criterio de cada docente en el interior del aula. Resulta fundamental rever esta práctica, reflexionar sobre su sentido y su empleo. Además, el presente libro es un material que abarca a la escuela en general, lo que permitirá contribuir a construir criterios institucionales de evaluación, fundamentales para una buena gestión escolar.

Aquí se encuentran propuestas, reflexiones y teorías apoyadas en ejemplos cotidianos que enriquecen la formación docente y su práctica.  

Páginas: 144

Índice

Agradecimientos

Introducción.

Capítulo 1. El círculo virtuoso de la retroalimentación.

Capítulo 2. Develando los criterios de evaluación.

Capítulo 3. Las contribuciones de la autoevaluación y la evaluación entre pares.

Capítulo 4. Volver a pensar en las preguntas orales.

Capítulo 5. Consignas claras: el valor de la palabra escrita.

Capítulo 6. Un instrumento integrador: los portafolios.

Capítulo 7. El error como oportunidad para aprender.

Capítulo 8. A modo de cierre

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