Enseñar a leer textos de ciencias

Descripción

Ensenar a leer textos de ciencias invita a quienes tienen la responsabilidad del trabajo cotidiano en el aula a compartir un interesante recorrido que parte de una idea clave: la lectura no es una habilidad que se adquiere de una vez y para siempre ni con independencia del texto que se lee. Encontrara el lector un itinerario que comienza situando a la ciencia como expresion del trabajo de los cientificos en un determinado momento social e historico; luego una serie de consideraciones acerca de la construccion de conocimiento escolar en el area de ciencias naturales. El recorrido avanza y se detiene en la lectura como proceso de construccion de significado producto de la interaccion entre un sujeto que lee y un texto y tambien en interaccion con otros lectores. En el ultimo tramo las autoras analizan diversas situaciones de lectura para invitar a la reflexion en torno a cuales son las condiciones didacticas que favorecen que el alumno aprenda a leer textos y contenidos del area. Este libro presenta un conjunto de ideas que dan cuenta de la trayectoria investigadora y docente de sus autoras especialistas tanto del campo de la ensenanza de la lengua como de la didactica de las ciencias naturales. La naturaleza del objeto de estudio la lectura en ciencias invito a la conformacion de un equipo interdisciplinario y de esa conversacion se desprenden las paginas de este libro. Ana Espinoza es licenciada en Ciencias Quimicas; Adriana Casamajor y Egle Pitton son licenciadas en Ciencias de la Educacion. Las tres se han formado en la Universidad de Buenos Aires donde realizan sus tareas docentes y de investigacion.

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