Educación para la inclusión o educación sin exclusiones

Descripción

La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas sociedades occidentales.

Esta es una obra básica para entender las concepciones que durante mucho tiempo -y todavía hoy-, han mantenido las prácticas de una educación escolar poco capaz de atender a la diversidad del alumnado y, por lo tanto, excluyente y de baja calidad para muchos estudiantes y para ayudar a los lectores a comprender, por otra parte, aquellos principios y prácticas educativas que pueden conducirnos paso a paso, hacia ese horizonte siempre en movimiento de una educación de calidad para todos, sin eufemismos ni exclusiones, hacia una educación más inclusiva.

Páginas 182

Extracto del índice

1. La 'Educación Especial' a examen: Definiciones y respuestas.
2. La 'Educación Especial', un ámbito que se resiste a cambiar: De la educación especial a la educación inclusiva.
3. La inclusión educativa como prevención para la exclusión social: educación para todos.
4. Educación de calidad para todos. Ámbitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo: Diversidad, diferencia, enseñanza adaptativa y adaptaciones curriculares. Escuelas eficaces, procesos de mejora y cultura escolar. Competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo.
5. Nueva perspectiva: Propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa.

Gerardo Echeita Sarrionandia es profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Autor de múltiples trabajos de divulgación y análisis sobre los temas de su especialidad.

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