Claves para incluir

Descripción

Aprender,enseñar y comprender

Claves para incluir presenta las complejidades y encrucijadas en la educación de las nuevas generaciones desde las voces y miradas de destacadas especialistas de universidades argentinas y españolas, en los campos de la Psicología Educacional, Pedagogía Social, Sociología Educativa y Didáctica.
Las cuestiones que examina impulsan los horizontes y las fronteras educativas a lo largo de un recorrido por el derecho a la educación y el reconocimiento de las diferencias, las relaciones familias-escuela, la resignificación de las dificultades escolares, el desarrollo de procesos y habilidades cognitivas, el lenguaje de la enseñanza y el aprendizaje, la orientación tutorial y la evaluación de la comprensión en el marco de políticas que propugnan la inclusión educativa.
La obra intenta responder a necesidades e intereses vinculados con el cambio educativo y el protagonismo del docente.

ÍNDICE

Presentación.
Analía Palacios

Parte I.
Incluir la diversidad como clave principal

Derecho a la educación en América Latina: el desafío de la inclusión en el reconocimiento de las diferencias.
María Elena Martínez

Familias y escuelas: preguntas (in)frecuentes para desaprender lo aprendido.
Alicia I. Villa

Nuevas miradas sobre las dificultades específicas en los aprendizajes escolares.
Sylvia Defior

Dificultad, desventaja, retraso. Una perspectiva psicopedagógica.
María del Carmen Malbrán


Parte II.
Aprender y enseñar para comprender

Metacognición, habilidades metalingüísticas y aprendizaje.
Pilar Núñez Delgado
Lenguaje, interactividad y aprendizaje en el aula.
Analía M. Palacios

Las tutorías desde un enfoque psicopedagógico.
María Alejandra Pedragosa

La evaluación de los aprendizajes en el marco de políticas educativas inclusivas.
Silvina Larripa

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